如何保证网课质量？实验外语老师有妙招

为提升线上课堂的学习效率，10月26日下午，郑州实验外国语学校召开了线上教学经验交流研讨会，主要围绕线上教学工作中的优秀做法以及不足进行研讨，为进一步开展好线上教学积累经验。研讨会上，各年级教师代表分别发言，主要从以下三个方面进行交流。

班主任分享线上班级管理有效做法

（分享人：王玉歌、杨玉贞、马浩）

1.常规管理是关键。早辅导状态、课堂笔记、上课发言等情况进行及时反馈，强调网课期间的注意事项和班级的具体要求，从而保证学生听课不跑神，让学生尽快适应网课节奏。

2.抵制诱惑有抓手。着重给家长强调电子产品的使用规范。防止孩子在面对网络、手机的巨大诱惑时，因缺乏自控而导致时间分配出问题、沉迷网络游戏、小说或聊天。

3.多方合力提质量。发挥学生的主观能动性，重视过程性的督促和指导，定期与班委单独开会沟通，对班级网课期间常规管理进行讨论，进而对工作及时做出调整。与各学科任课老师多沟通，及时了解学生上课情况及上课状态等。

4.关注心理保健康。关注学生的心理情况，通过视频和电话多与家长沟通，及时掌握学生在家状态，出现问题随时沟通交流，给家长适当的家庭教育指导。

学科老师分享线上高效课堂有效做法

（分享人：闫笑、牛子涵、杨里霞）

1.立规矩。线上课堂，要求每位同学全程打开摄像头，且把摄像头对准自己的书桌，能看到他们的手和课本。另外，桌面上不得有其他杂物，营造一个专注的听课环境。有助于孩子从思想上提高重视，为后续课堂的有序进行提供了有效保障。

2.控时间。网课是相对单向输入的教学方式。一般而言，网课的内容设定在30分钟一节比较合理，老师们在备课时要细分内容和时间，要非常清楚某个教学内容大概用多长时间，讲练结合，保证课堂高效。

3.重预习。网课学习需要有一定的前置作业，它可以帮助学生激活原有的知识和经验，引导学生发现学习的起点。根据预习作业，对第二天网课学习进行预设。预习作业可在网课中进行讲解和点评。因为是学生提前完成的，所以可以请学生参与评价，这样也可以提高学生的参与性。

4.多互动。多给学生发言展示的机会，课堂互动可以是一对一或者一对多。比如复习课可以提问并请学生自由提问下一位同学，随机抽取学生回答等形式。提问的时候注意照顾全班各个层次的同学，让每学生都有参与，高难度的问题交给学优生挑战，简单的问题提问留给程度较弱的学生。

5.多鼓励。网课本来就比较容易疲惫，长时间在家待着不能出门活动，人也容易产生负面情绪暴躁。那么就要多鼓励孩子，可以用比平时更夸张一点的表扬，当堂表扬，给予口头荣誉称号奖励“积极好学王者”、“背诵小达人”、“得分小天才”、“记笔记小能手”等让学生感受到课堂的趣味性。

6.重反馈。发现问题要及时记录与反馈，表现好的也及时树立榜样进行表扬。然后课下把记录情况反馈给班主任或家长，让班主任心中有数，让家长们加强重视。

学科老师分享线上作业设计有效做法

（分享人：徐向艳、李建钊、张晓迪）

撰写创意方案，吸引学生兴趣

结合学科内容，布置特色作业

改变评价模式，激发学习动力

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。面对线上教学的挑战，我校教师主动担当，迎难而上，交流研讨，取长补短。相信在全体教师的努力下，我们的线上课堂定会如线下课堂一样精彩、高效！